Erasmus+

HF & VUC København Syd, er en akkrediteret uddannelsesinstitution. Det betyder, at HF & VUC København Syd er en formelt anerkendt uddannelsesinstitution fra EU. Vores akkreditering hænger tæt sammen med vores strategi på HF og VUC København Syd (Strategi - HF & VUC København Syd | KBH SYD)

Udviklings- og indsatsområderner er centreret om følgende: 

For at kunne løfte vores samfundsopgave har vi som mål at være en attraktiv uddannelsespartner i internationale sammenhænge. Dette gælder både i forhold til KA1, K2 og K3 projekter, men særligt også i rollen som vært for andres mobiliteter. Siden 2022 har HF & VUC København Syd indgået i internationalt samarbejde på Europæisk plan. Vores erfaring med internationalt samarbejde viser, at det har stor værdi i forhold til udvikling af vores organisation med fokus på målbare resultater og evaluering, samt kompetenceudvikling af vores personale. Dertil, at vi pædagogisk og didaktisk også bidrager til videndeling i projekt samarbejderne. Kvaliteten i det internationale samarbejde består i muligheden i at mødes med organisationer der har forskellige rammer, forudsætninger og omstændigheder, men oplever mange af de samme udfordringer og har samme kursist målgruppe. Inspirationen fordrer altså en ny didaktik og pædagogik til vores indsatsområder på baggrund af mødet med andre kulturelle erfaringer.

Set i relation til de stigende IT-krav, og dens hurtige udvikling med b.la. kunstig intelligens, ser vi det som en vigtig hjørnesten i vores akkreditering at udvikle en it-didaktik, der understøtter vores kursister samt sikrer bedre gennemførsel. I den forbindelse vil vi gerne udvikle en IT-didaktik, der tilgodeser elevernes behov og formål i højere grad, og samtidig skal det være en it-didaktik, der både strækker sig over basale it-færdigheder samt mere komplekse it-færdigheder som kendskab og anvendelse af eksempelvis kunstig intelligens til at støtte læring.

Her vil det internationale samarbejde være gavnligt, da vores erfaring er, at der er et meget bredt og diverst grundlag i forhold til IT-didaktik andre steder i EU.

I 2030 vil Danmark komme til at mangle 99.000 faglærte. På HF og VUC København Syd ser vi det som en kerneopgave at være med til at bygge bro fra VUC til fremtidens faglærte for at være en del af løsningen til denne samfundsopgave. I den forbindelse finder vi udviklingen af vejlederrollen helt centralt samt lærerens rolle til udvikling og tilrettelæggelse af undervisning, der taler ind i at styrke overgangen fra VUC til fremtidens faglærte. Vi ser internationale samarbejder som en nøgle til denne udvikling gennem samarbejde og besøg på andre skoler til inspiration i forbindelse med vejledning og tilrettelæggelse af professionsrettede uddannelsesretninger. 

På HF & VUC København Syd har vi en vision om at forme vores kursister til aktive og kompetente medborgere gennem uddannelse i et miljø af høj faglig og social trivsel. (Strategi - HF & VUC København Syd | KBH SYD). Gennem vores akkreditering ønsker vi at udvikle konkrete indsatser, der kan støtte i dette. De konkrete indsatser skal skabe et mulighedsrum for kursisterne til at 

1) deltage i samfundsdebatten

2) have kendskab til ens egne og andres rettigheder

3) få faglige succesoplevelser og dermed en styrket tro på egne evner

Vi ser internationale samarbejder som et stort potentiale i denne udvikling af disse konkrete tiltag, da de forskellige kulturelle aspekter og samarbejdsformer kan bidrage til at få udviklet konkrete tiltag på dette område.

The objectives of the accreditation are described in the Erasmus Plan below. Our accreditation is closely linked to the overall strategy of HF & VUC København Syd (Strategy – HF & VUC København Syd | KBH SYD).

In order to fulfil our societal mission, our aim is to be an attractive educational partner in international contexts. This applies to KA1, KA2, and KA3 projects, but in particular to our role as a host institution for incoming mobilities. Since 2022, HF & VUC København Syd has been engaged in international cooperation at a European level. Our experience with international collaboration demonstrates significant value in terms of organisational development, with a focus on measurable outcomes, evaluation, and the professional development of our staff. In addition, we contribute pedagogically and didactically to knowledge sharing within project collaborations.

The quality of international cooperation lies in the opportunity to engage with organisations operating under different frameworks, conditions, and circumstances, yet facing many of the same challenges and serving similar learner target groups. Such encounters provide inspiration that fosters new approaches to didactics and pedagogy within our priority areas, based on exposure to diverse cultural experiences.

In response to increasing IT demands and the rapid development of digital technologies, including artificial intelligence, we consider the development of IT didactics to be a cornerstone of our accreditation. Our aim is to support our learners more effectively and improve completion rates. We seek to develop an IT didactic approach that better accommodates learners’ needs and purposes, while encompassing both basic digital skills and more advanced competencies, such as knowledge and application of artificial intelligence to support learning.

In this regard, international cooperation is highly beneficial, as our experience shows that there is a broad and diverse foundation for IT didactics across different EU countries.

By 2030, Denmark is expected to face a shortage of 99,000 skilled workers. At HF & VUC København Syd, we regard it as a core responsibility to help build pathways from VUC programmes to vocational education and the skilled workforce of the future, thereby contributing to the solution of this societal challenge. In this context, the development of the guidance counsellor role, as well as the teacher’s role in designing and delivering teaching that strengthens the transition from VUC to vocational education, is considered essential.

We view international partnerships as a key driver of this development through collaboration and study visits to other institutions, providing inspiration for guidance practices and the organisation of profession-oriented educational pathways.

At HF & VUC København Syd, we have a vision of educating our learners to become active and competent citizens through education in an environment characterised by high academic standards and strong social well-being (Strategy – HF & VUC København Syd | KBH SYD). Through our accreditation, we aim to develop concrete initiatives to support this vision.

These initiatives are intended to create opportunities for learners to:

Participate actively in public and societal debate

Gain knowledge of their own rights and the rights of others

Experience academic success, thereby strengthening confidence in their own abilities

We see international cooperation as having great potential in the development of these initiatives, as diverse cultural perspectives and forms of collaboration can contribute significantly to the design and implementation of concrete measures in this area.